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中班植物过冬教案反思

2019-08-06    浏览次数:     

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  中班动物过冬教案反思 【篇一:小动物过冬讲授反思】 “糊口”就是本识字教科书 ——《小动物过冬》识字讲授反思 虽然公开课曾经竣事,但心绪一曲无法安静。孩子们稚嫩却出色 的讲话仿佛雨后那斑斓的彩虹,让人清爽而又回弃世然。 《小动物过冬》这篇文章浅近易懂,富有童趣,恰是小学二年级 阶段激起学生朗读乐趣的佳做。我正在备课时就出力从孩子角度思虑, 用他们已有的学问经验来推进讲堂的讲授,来激起师生的碰撞取共 鸣。讲堂中的识字部门,恰是我借帮孩子们已有的学问经验进行教 学 的平台,不外孩子的聪慧取经验正在讲堂中的迸发让我对识字讲授又 有 了新的设法。 讲堂是富于变化的,可是万变不离其,这“”就是我们 前的学生,他们的已有学问经验就是我们讲授的风向标。我正在本节 课 的生字讲授中测验考试让孩子们用本人识字的经验、从本身的现实糊口 出 发来认识生字,孩子的讲话让我大吃一惊。他们也有着本人的记字 方 法,好比一个孩子说到“暖”他就用“太阳出来暖洋洋”的记住 “暖”的偏旁,若是不是正在现场你实的很难正在备课时预设到。这对于 我和学生来说都是耳目一新的,我相信良多孩子一辈子都能记住“暖” 字,毫不会再写错“暖”的偏旁。一堂课若是能多一些如许的“一生 记字”语文的讲堂才会实正的绽放。指导孩子们去发觉,去总结,运 用孩子的聪慧取能力我想也是讲堂中语文人文性的表现,俗话说“三 个臭皮匠顶个诸葛亮”更况且是一个班级的“军师团们”,他们的力 量是我们教者永久无法预设的。 有了这些讲堂履历我认为教师该当敢于把讲堂放给学生,不要怕 讲堂中生“乱”。出格正在识字课中,我们应充实让孩子去说去讲,我 们一曲以来都正在想着教给学生如许那样的学问,可是现正在的消息社 会,学问能教完吗?我感觉必定教不完,那我们怎样办?其实课改 的 实正意义不是改教材或添加几多识字量,添加几多阅读量;我的理 解 是通过我们的讲堂和教本,付与孩子们进修的能力,培育他们 进 取,求知的能力,教师其实曾经变成了指导者和帮推器,要赐与学 生 决心和进修的动力,让他们敢想,敢讲,以至敢写,敢评。 做为青年教师,本人的讲授之还很漫长,专业素养及学问的学 习虽然主要,但明白本人此后讲授的思取气概,更显得孔殷。课 改 之风我们曾经洗澡了好久,可是课改的却一直没有渗透。 从 这节课的识字讲授中,虽然一些测验考试不免挫折,可是我明白了,一 位 优良的教师该当依沉学生这一肥饶的“地盘”,去植下更多的“创制 之树”;有了抓住讲堂“实髓”的标的目的,不怕排场“乱”,不怕时间 “紧”,实正让学生措辞,实正让孩子们成为课改的“带人 ” 。 【篇二:《小动物过冬》讲授反思】 《小动物过冬》讲授反思 平度市崔家集镇张家坊小学 傅顺梅 本课是一篇童话,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂正在一路筹议过冬的 事。课文不只活泼地引见了相关动物过冬的学问,并且表示了小动 物之间的彼此关怀。正在进修本课时,我沉视从以下几点做起。 起首、复习词语,体味关系。通过复习课题中所说的三个小动物是 谁,进而出示对这三个小动物的分歧称号,让小伴侣从中感遭到他 们之间的亲密关系,晓得他们是好伴侣。从而,为下文的进修埋下 基调。 其次、句式锻炼,体味关系。模仿“它们常常正在一路唱歌跳舞,日子 过得很欢愉。”进行句式锻炼:它们常常正在一路( ),日子过得 ( )。想象措辞的过程中,通过教师的评价言语让学生体味到和朋 友一路玩的欢愉和夸姣。从而,为下文的进修埋下基调,也为下文 的别离创设情境。 第三、品尝朗读,冲破沉点。用抓沉点词语进行品读的方式,指导 学生体味沉点词语的意义,正在此根本长进一步体味句子的意义。如, 关于小燕子的那段,我抓住两个“快”和一个“啦”,让学生体味 冬天即将到来时小燕子的那份焦急的表情。 第五、总结板书,言语锻炼。正在总结板书的过程中指导学生说说: 第二年春暖花开时,三个好伴侣又聚到一路,他们会说些什么,做 些什么呢?如许正在让学生记居处学学问的同时锻炼了学生的言语表 达能力。 这就是我正在进行讲授设想以及正在进行本节课讲授之前的所思所想。 当然,按照以上设法反思我今天的讲堂讲授,我感觉正在以下几个方 面还需进一步提高: 1.还需更好地凸显教师的从导和学生的从体地位。讲堂中教师处于 一个从导的脚色,而学生才是进修的从体,教师该当精辟本人的语 言而把更多的讲堂讲授时间还给学生,让学生正在讲堂朗读、言语表 达或者讲堂寒暄中控制讲堂讲授内容。教师正在此中只需多一些指点 即可。 2.还需要再投入一些、言语再丰硕一些。虽然课件做得很活泼、很 精彩。可是,若是教师可以或许再使用一些入情入境的言语、脸色和姿 态,那就更能把学生带进讲堂的讲授情境中,让孩子取讲堂情境交 流,讲授结果该当会更好。 3.还需要再多给孩子一些时间。正在倾听、应对和理答的环节,因为 讲授时间的关系,我没有等孩子表达完整就打断了孩子的回覆,或 者是没有留意让孩子表达完整。正在当前的讲堂讲授中,我该当给孩 子留下更多的思虑以及表达的时间,让孩子表达清晰、表达完整。 4.还更好地把握讲授时间,因为我的时间把握的欠好,最初言语训 练比力仓皇。 【篇三:反思买办科学勾当《小动物过冬》】 反思买办科学勾当《小动物过冬》 勾当方针: 1、 察看领会动物正在冬天的勾当环境,激发长儿摸索动物过冬的兴 趣。 2、 初步理解分歧的动物采用分歧的过冬体例是为了顺应,保 护本人。 勾当预备: 1、 察看各类动物的勾当环境。 2、 收集各类动物图片。 3、 一封拆有“雪花”的信,一张分歧动物正在冬天的分歧勾当体例的 大型图片,和一盘故事磁带。 勾当过程: 一、导入:出示信件。 师:冬风爷爷给小伴侣送来了一封信(请一名长儿打开信封,拿出 雪花),看到雪花小伴侣们想到了什么?长答,:冬天来了。 请长儿说一说,冬天取其它季候有什么分歧? 二、展开:冬天里的小动物。 1、出示各类动物图片,切磋:冬天里,小动物是如何勾当的?让长 儿按照从户外的察看进行会商。 2、出示大型图片指导长儿继续察看,摸索动物过冬的分歧体例。 (1)、图片上有些什么动物,它们正在做什么? (2)、这些动物取其它季候有什么分歧的处所? (3)、大雁和天鹅飞到哪儿去?为什么要到那里去?有些动物正在冬 天身上长出了厚厚的毛,这些毛对它有什么帮帮? 小结:起首必定第一次会商中一些长儿准确的回覆。其次,要让长 儿领会分歧的动物为了顺应,采用分歧的体例过冬。若有些动 物采用迁移的体例;有些动物多吃食物以发生更多的热量;有些动 物身上长出厚厚的外相以寒冷的空气;还有的动物躲到洞里冬 眠免得耗损能量。 3、听故事《小熊正在冬天》,加深长儿对冬眠这一特殊体例的理解。 三、竣事:热身律动。 师生配合随音乐做热身律动,并提示长儿正在冬季要加强活动,抵御 寒冷加强体质。 勾当后反思: 起首从课题选择上来说,孩子们都很是喜好小动物,针对当前的季 节变化,动动物都进入了过冬的形态,如燕子南飞、青蛙冬眠都是 他们关心的工作。我选择这一课题,就是为了满脚长儿对这方面的 探究,使他们对动物过冬有一个系统的领会。 其次,从课题的设想思上来说,《纲要》中指出,长儿科学教育 的首要使命是细心取培育提拔长儿对四周事物、现象的猎奇心和探 索。因而,正在勾当中我紧紧环绕“激发长儿摸索动物过冬的乐趣 ” 这一首要方针,从以下两方面落实方针: 1、若何激发长儿的进修乐趣。正在对这一点的冲破中,我次要借用大 量的图片教具。如从起头的导入,我就把长儿的思维集中到对过冬 的切磋上来,按照日常平凡的察看和体验,促使长儿展开了激烈的会商。 颠末两次切磋后,正在轻松、愉悦的空气中孩子们自动地获取了学问。 2、若何调动长儿操纵已有的认知经验,进一步摸索动物过冬。勾当 前的察看取收集是师生配合完成的,这正在无意中使长儿对动物过冬 已有了初步的认识。那么进入集中而有系统的切磋时,长儿就会自 从的调动已有经验进行切磋。这一方面阐扬了长儿的积极性,同时 也使长儿获取了自傲。 别的,《小动物过冬》这一课题具有很强的操做性,仅靠室内的理 论探究是不敷的。正在让长儿大白了小动物的各类过冬体例之后,还 该当让长儿进行验证。连系本次勾当的季候特征,我还特地率领长 儿到户外继续摸索,使勾当获得了延长。 勾当的再设想: 勾当方针: 1、让长儿身临大天然,亲身去验证探究成果。 2、培育长儿喜爱动物的夸姣感情。 勾当过程: 1、带长儿到腐臭的木头底下或墙角里找找看,是不是有小动物正在那 里冬眠。如蜗牛、小老鼠等。 2、预备一些小麦和剩馒头,帮帮小鸟寻食。 教师点评: 整个勾当过程长儿强烈热闹而投入。具的预备和讲授过程的设想, 都使长儿的客不雅能动性获得了阐扬。课题本身来自于糊口,颠末了 “ 糊口 →讲堂 → 糊口 ” 这一过程,使长儿摸索和求知的获得实现。 虽然勾当中教师的言语不多,但对长儿的探究起到了支撑和帮帮的 感化,并供给了科学的理论根据。 综不雅前后两次勾当,长儿的积极性一直高涨,这让我们感受到长儿 科学勾当的选题,一方面应是长儿感乐趣的,更主要的如果可操做 的,长儿能亲身参取的。实正表现教师从导、长儿从体的讲授模式。 杨新平 2005 年 12 月